Zuerst habe ich den Dialog C2 abgefragt. Alle waren dran. Dann haben wir C4 Valentinas Woche korrigiert. Dann haben wir die Seiten 53 und 54 gemacht. Wir haben die Lektion 5 beendet. (hemos terminado).
Wichtig ist: (importante)
Was macht Robert wann?
Robert hört am Morgen Musik=Am Morgen hört Robert Musik
Die inoffiziell Uhrzeit wiederholt und die offizielle gelernt. (hemos repasado hora informal y aprendido hora formal).
9.58 Es ist gleich zehn oder es ist kurz vor zehn
Es ist neun Uhr achtundfünfzig.
Mit Steffi habt ihr mit Kärtchen Sätze gebildet und ein Dominospiel mit Uhrzeiten geordnet.
HA: Ü16, Ü17, Ü18, Ü19, Ü21, Ü22, Ü23
C5 einen Terminkalender von Freitag und Samstag machen (KB)
D5 mit dem Terminkalender einen Tag erzählen (KB)
Hier Onlineübungen Ü1 (um, am oder im einsetzen)
Ü2 Verben konjugieren
Ü3 einen Satz bilden
Ich wünsche euch ein gutes verlängertes Wochenende.
Bis Donnerstag, den 9. 12.2010
Freitag, 3. Dezember 2010
Unterricht vom 29. 11 und 01.12.2010
Zuerst haben wir über unsere Essgewöhnheiten gesprochen. (A12) Dann haben wir gelernt, wie man mit dem Wörterbuch umgehen kann. (Training). Danach haben wir Adjektive mit Präpositionen durchgearbeitet. (nicht nur die Seite 83 sondern auch die Seite 127. Da es nämlich eine ganz schöne Liste vorkommt.)
Ich habe den Monolog über Einkaufen sprechen abgefragt.
Endlich haben wir mit der Lektion 9 angefangen. Wir haben Fotos beschrieben, einen Text über einen Unfall gelesen und gehört und die wichtigsten Informationen mitnotiert ( A1). Wir haben auch die Verben mit Reflexivpronomen im Akkusastiv wiederholt und die im Dativ gelernt (A18)
Steffi hat mit euch mit einem Märchen und mit einem Weihnachtsspiel gespielt.
HA: Ü21 Lektion 8, einen Monolog über Essgewohnheiten vorbereiten, die CD von Schöne Augen hören, ein Schema machen und am 13. Dezember mündlich zusammenfassen.
Viel Spass beim Lernen!
Ich habe den Monolog über Einkaufen sprechen abgefragt.
Endlich haben wir mit der Lektion 9 angefangen. Wir haben Fotos beschrieben, einen Text über einen Unfall gelesen und gehört und die wichtigsten Informationen mitnotiert ( A1). Wir haben auch die Verben mit Reflexivpronomen im Akkusastiv wiederholt und die im Dativ gelernt (A18)
Steffi hat mit euch mit einem Märchen und mit einem Weihnachtsspiel gespielt.
HA: Ü21 Lektion 8, einen Monolog über Essgewohnheiten vorbereiten, die CD von Schöne Augen hören, ein Schema machen und am 13. Dezember mündlich zusammenfassen.
Viel Spass beim Lernen!
Unterricht vom 29. 11 und 01.12.2010
Am ersten Tag haben wir mit der Grammatik A19, A20 und A21 angefangen. Wiederholung: Redewiedergabe mit dass:
Gundi erzählt, dass sie nach Lateinamrika möchte.
Deklination des Demonstrativartikels dieser, dieses, diese
Den Demonstrativartikel deklinieren wir wie den Artilel der, das, die.
Sie hat diesen Traum immer wieder gehabt.
Dann haben die Texte Oumou Sangare: rebellisch schön und Albert Einstein (Training) gelesen, ein Schema gemacht und zusammen mündlich nacherzählt. Hier ein schönes Video von Oumou Sangare
Wir haben auch den Wortschatz zum Thema Biographie von Seite 18 gelesen und erklärt.
Mit Steffi habt ihr anhand der Berufe folgendes geübt:
Was wolltest du werden aber was wurdest du? (AB Seite 19 Ü 20)
Ich wollte Frisörin werden, aber ich wurde Deutschlehrerin.
Und ein Wechselspiel "über Weihnachtseinkäufen sprechen" gemacht.
Da habt ihr die Verben mit Dativ und Akkusativ wiederholt.
Ich schenke meinem Vater eine Uhr.
HA: Ü12, Ü13, Ü14, Ü23, Ü24, R3 und Ü17 b). Hier muss ihr ein Schema über eure wichtigen biographischen Daten machen und später im Deutschunterricht mündlich erzählen.
Ihr muss auch einen Aufsatz mit mindestens 150 Wörter über eure Biografie schreiben.
Ich wünsche euch ein gutes verlängertes Wochenende, denn wir sehen uns erst am 13 Dezember.
Gundi erzählt, dass sie nach Lateinamrika möchte.
Deklination des Demonstrativartikels dieser, dieses, diese
Den Demonstrativartikel deklinieren wir wie den Artilel der, das, die.
Sie hat diesen Traum immer wieder gehabt.
Dann haben die Texte Oumou Sangare: rebellisch schön und Albert Einstein (Training) gelesen, ein Schema gemacht und zusammen mündlich nacherzählt. Hier ein schönes Video von Oumou Sangare
Wir haben auch den Wortschatz zum Thema Biographie von Seite 18 gelesen und erklärt.
Mit Steffi habt ihr anhand der Berufe folgendes geübt:
Was wolltest du werden aber was wurdest du? (AB Seite 19 Ü 20)
Ich wollte Frisörin werden, aber ich wurde Deutschlehrerin.
Und ein Wechselspiel "über Weihnachtseinkäufen sprechen" gemacht.
Da habt ihr die Verben mit Dativ und Akkusativ wiederholt.
Ich schenke meinem Vater eine Uhr.
HA: Ü12, Ü13, Ü14, Ü23, Ü24, R3 und Ü17 b). Hier muss ihr ein Schema über eure wichtigen biographischen Daten machen und später im Deutschunterricht mündlich erzählen.
Ihr muss auch einen Aufsatz mit mindestens 150 Wörter über eure Biografie schreiben.
Ich wünsche euch ein gutes verlängertes Wochenende, denn wir sehen uns erst am 13 Dezember.
Montag, 29. November 2010
Unterricht vom 23.und 25.11.2010
Die Uhrzeit wiederholen. (repaso de la hora)
Onlineübung 1
Gruppe B: B2 hören und die Verben notieren dann sprechen.
Was macht Frau Bond heute?
Onlineübung 2
B3 vorlesen und mit der Kopie arbeiten(trabajar):
Was machst du gern?
Was machst du nicht gern?
die Vorliebe (preferencias) des Partners /der Partnerin vor der Klasse anhand dieser Kopie erzählen.
Seite 52: C1, C2, C3, C4.
Wichtig:(importante)
Wann macht Herr Bauer eine Geburtstagsparty?
Am Samstag um 7 Uhr.
Steffi: Uhrzeit wiederholen und Sätze bilden (formar frases)
HA: Ü10, Ü11, Ü12, Ü13, Ü14 und Ü15
den Dialog C2 muss man zu Hause auswendig lernen (aprender de memoria)
Onlineübung 1
Gruppe B: B2 hören und die Verben notieren dann sprechen.
Was macht Frau Bond heute?
Onlineübung 2
B3 vorlesen und mit der Kopie arbeiten(trabajar):
Was machst du gern?
Was machst du nicht gern?
die Vorliebe (preferencias) des Partners /der Partnerin vor der Klasse anhand dieser Kopie erzählen.
Seite 52: C1, C2, C3, C4.
Wichtig:(importante)
Wann macht Herr Bauer eine Geburtstagsparty?
Am Samstag um 7 Uhr.
Steffi: Uhrzeit wiederholen und Sätze bilden (formar frases)
HA: Ü10, Ü11, Ü12, Ü13, Ü14 und Ü15
den Dialog C2 muss man zu Hause auswendig lernen (aprender de memoria)
Sonntag, 28. November 2010
Unterricht vom 22./24 11. 2010
Zunächst haben wir den Hörtext 2.16 gehört und die Ü7 vom AB gemacht. Dann haben wir den Text noch mal gehört und die Frage
Warum sind Lebensmittel im Hofladen teurer beantwortet.
Dann sind wir eine Liste von Verben mit Akkusativ und Dativ durchgegangen. Hier eine Onlineübung dazu.
Danach haben wir den Text A9 über Einkaufen und Essen sprechen mit verteilten Rollen vorgelesen, ein Schema gemacht und mündlich nacherzählt. Wir haben den Text Esstraditionen ade vorgelesen, erklärt und anhand eines gemachteten Schemas mündlich zusammengefasst und die Unterschiede von früher und heute verglichen.
Mit Steffi habt ihr das Thema Konzert für Bob Marley und Hochwasser auch in Bayern
anhand eines stichwortartigen Schemas mündlich wiederholt und ein Rollenspiel über das Thema eine Absprache zum Essen treffen vorgespielt.
HA: Ü8a), Ü9a), Ü12, Ü15, Ü10 und einen Monolog über das Thema Einkaufen vorbereiten.
Zufällig habe ich noch eine onlineübung zu den zweiteiligen Konnektoren gefunden.
Warum sind Lebensmittel im Hofladen teurer beantwortet.
Dann sind wir eine Liste von Verben mit Akkusativ und Dativ durchgegangen. Hier eine Onlineübung dazu.
Danach haben wir den Text A9 über Einkaufen und Essen sprechen mit verteilten Rollen vorgelesen, ein Schema gemacht und mündlich nacherzählt. Wir haben den Text Esstraditionen ade vorgelesen, erklärt und anhand eines gemachteten Schemas mündlich zusammengefasst und die Unterschiede von früher und heute verglichen.
Mit Steffi habt ihr das Thema Konzert für Bob Marley und Hochwasser auch in Bayern 
anhand eines stichwortartigen Schemas mündlich wiederholt und ein Rollenspiel über das Thema eine Absprache zum Essen treffen vorgespielt.
HA: Ü8a), Ü9a), Ü12, Ü15, Ü10 und einen Monolog über das Thema Einkaufen vorbereiten.
Zufällig habe ich noch eine onlineübung zu den zweiteiligen Konnektoren gefunden.
Unterricht vom 22./24.11.2010
Zuerst haben wir mit der Grammatik A16, A17 und A18 angefangen.
werden + Substantiv /+ Adjektiv
Als Vollverb (como verbo no como auxiliar del futuro) signalisiert werden, geworden eine Zustandsveränderung, (cambio de estado)
z. B. ich werde älter- ich bin älter geworden
er wird Lehrer – er ist Lehrer geworden
Wir haben auch das Verb im Präteritum kongugiert
ich wurde
du wurdest
sie/ es/er wurde
wir wurden
ihr wurdet
Sie/sie wurden
mündliche Wiederholung: Was ist im Leben von Gundi passiert?
Dann haben wir die Bilder anhand der Informationen von Gundi beschrieben. Danach haben wir den Text gelesen. Wir haben ein Schema gemacht und den Text mündlich wiedergegeben.
Wir haben A4b) gehört und die Informationen über Gundi vervollständigt. Anschliessend haben wir die Ü 6 vom AB gemacht.
Wie geht das Leben von Gundi weiter? (A5)
Wiederholung: Vermutungen aüssern
A6 Rückkehr. Wir haben den Text vorgelesen, ein Schema gemacht und ihn mündlich zusammengefasst.
Einige Teilnehmer/innen haben einen Monolog über das Thema Wohnen gehalten.
Steffi hat ein Memory über Berufe gemacht und auch ein Spiel dazu.
HA: Ü1, Ü2, Ü3, Ü5, Ü7a, Ü8, Ü9, Ü10, Ü11, Ü18, Ü21, Ü22.
werden + Substantiv /+ Adjektiv
Als Vollverb (como verbo no como auxiliar del futuro) signalisiert werden, geworden eine Zustandsveränderung, (cambio de estado)
z. B. ich werde älter- ich bin älter geworden
er wird Lehrer – er ist Lehrer geworden
Wir haben auch das Verb im Präteritum kongugiert
ich wurde
du wurdest
sie/ es/er wurde
wir wurden
ihr wurdet
Sie/sie wurden
mündliche Wiederholung: Was ist im Leben von Gundi passiert?
Dann haben wir die Bilder anhand der Informationen von Gundi beschrieben. Danach haben wir den Text gelesen. Wir haben ein Schema gemacht und den Text mündlich wiedergegeben.
Wir haben A4b) gehört und die Informationen über Gundi vervollständigt. Anschliessend haben wir die Ü 6 vom AB gemacht.
Wie geht das Leben von Gundi weiter? (A5)
Wiederholung: Vermutungen aüssern
A6 Rückkehr. Wir haben den Text vorgelesen, ein Schema gemacht und ihn mündlich zusammengefasst.
Einige Teilnehmer/innen haben einen Monolog über das Thema Wohnen gehalten.
Steffi hat ein Memory über Berufe gemacht und auch ein Spiel dazu.
HA: Ü1, Ü2, Ü3, Ü5, Ü7a, Ü8, Ü9, Ü10, Ü11, Ü18, Ü21, Ü22.
Mittwoch, 24. November 2010
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